Una de las piedras angulares de los programas de capacitaci\u00f3n en ingl\u00e9s para negocios de Bridge son nuestros Global Teachers: son ellos quienes mantienen motivados a los estudiantes, incentivando el aprendizaje continuo a trav\u00e9s de cursos personalizados, atentos no solo a las necesidades profesionales sino tambi\u00e9n personales de los estudiantes. Ese toque humano es lo que hace a Bridge diferente de tantos otros programas de ingl\u00e9s predise\u00f1ados, automatizados y mecanizados. <\/p>\n\n\n\n
Por eso, para ser profesor en Bridge, \u201ctienes que amar lo que haces. Tener pasi\u00f3n por trabajar con gente. Estar dispuesto a adaptarse. Estar dispuesto a aprender, aunque seas el profesor. Ten en cuenta los intereses de tus alumnos. Creo que darse cuenta de que uno es un “facilitador” ling\u00fc\u00edstico, m\u00e1s que un “profesor”, me recuerda que la clase debe centrarse en el alumno y no en el profesor<\/em>\u201d. As\u00ed sostiene Tasha, profesora de ingl\u00e9s para negocios en Bridge oriunda de Sud\u00e1frica y que trabaja con estudiantes corporativos de varias industrias en Latinoam\u00e9rica, tras ense\u00f1ar ingl\u00e9s en China. Ejemplo de la multiculturalidad de nuestros programas de capacitaci\u00f3n, y del valor agregado que ello supone, Tasha repasa junto a Umut, profesor que ense\u00f1a ingl\u00e9s para negocios desde Turqu\u00eda y que tambi\u00e9n es asistente de contrataci\u00f3n de profesores en Bridge, las razones que hacen \u00fanicos a nuestros profesores. <\/p>\n\n\n\n Tasha explica la decisi\u00f3n de Umut al responder qu\u00e9 significa ser Global Teacher en Bridge: \u201cSer un Global Teacher es un trabajo enriquecedor y gratificante. Requiere la comprensi\u00f3n de diversos aspectos culturales que pueden promover un entorno de trabajo m\u00e1s armonioso, activo y atractivo. No solo puedo trabajar en un entorno diverso e inclusivo, sino que tambi\u00e9n puedo aportar a los dem\u00e1s lo que he aprendido\u201d.<\/em> <\/p>\n\n\n\n Tasha resume las caracter\u00edsticas de nuestros Global Teachers y de la cultura de Bridge: son la piedra angular de nuestros programas de capacitaci\u00f3n en ingl\u00e9s para negocios, ya que, gracias a su trasfondo multicultural, a sus experiencias de vida diversas y su manejo de los idiomas pueden tejer puentes con estudiantes de todas partes del globo y mantenerlos motivados no a trav\u00e9s de recetas prearmadas sino adapt\u00e1ndose a sus necesidades, profesionales y culturales, diversas. <\/p>\n\n\n\n \u201cConocer a mis alumnos como personas que tienen sue\u00f1os y esperanzas es una parte esencial de la din\u00e1mica de mis clases<\/em>\u201d, dice Tasha. \u201cQuiero que mis alumnos se sientan relajados y c\u00f3modos. Averiguar lo que les interesa tanto profesional como personalmente, permite una compenetraci\u00f3n que hace que las clases sean interesantes y emocionantes\u201d. <\/em> <\/p>\n\n\n\n Por eso, dice Umut desde su rol de asistente de contrataci\u00f3n, elegir profesores para formar parte de la familia Bridge no es una tarea sencilla. \u201cEl objetivo es, por supuesto, encontrar a los mejores profesores que podamos encontrar, pero nuestra idea de un buen profesor difiere aqu\u00ed. No buscamos al \u2018profesor perfecto\u2019, dudo mucho que existan profesores perfectos, y yo mismo no soy un profesor perfecto. Todos tenemos defectos, y ser honestos al respecto, as\u00ed como estar abiertos al desarrollo, es la clave para nosotros. Al fin y al cabo, ense\u00f1ar es un 90% de aprendizaje y un 10% de ense\u00f1anza\u201d.<\/em> <\/p>\n\n\n\n Por eso, es crucial que nuestros Global Teachers piensen su propio desarrollo no como un camino con una meta final, sino como un proceso continuo. \u201cAl contratar a los profesores, nos aseguramos de que est\u00e9n abiertos al desarrollo y el aprendizaje. Una vez que un profesor se une a nosotros, ponemos en marcha un programa de desarrollo continuo para apoyar su crecimiento. Como parte de este programa, nuestros profesores mentores acompa\u00f1an a todos nuestros profesores al menos tres o cuatro veces al a\u00f1o, proporcionando valiosos comentarios sobre su metodolog\u00eda de ense\u00f1anza y la experiencia general en el aula. Adem\u00e1s, despu\u00e9s de cada curso, nuestros estudiantes dan su opini\u00f3n a Bridge sobre su experiencia en general\u201d<\/em>, cuenta Umut. Bridge ofrece a sus profesores acceso a sus m\u00e1s de 40 cursos de capacitaci\u00f3n especializada en la ense\u00f1anza de idiomas, totalmente gratuitos, como parte de ese programa de desarrollo continuo. <\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 busca, entonces, Bridge en sus Global Teachers? \u201cAdem\u00e1s de las cualidades necesarias, como las competencias inform\u00e1ticas y los conocimientos pedag\u00f3gicos<\/em>\u201d, dice Umut, \u201cson esenciales la curiosidad, la motivaci\u00f3n y el compromiso\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n En Bridge, nuestro compromiso es con el desarrollo continuo de nuestros profesores, y tambi\u00e9n de los profesionales que toman los cursos. Tasha y Umut se\u00f1alan que los alumnos de ingl\u00e9s para empresas son distintos a los de ingl\u00e9s general, \u201cmuchos est\u00e1n trabajando para conseguir un objetivo espec\u00edfico, como un ascenso\u201d<\/em>, o \u201csiguen cursos porque est\u00e1n tratando con clientes internacionales y creen que necesitan mejorar su nivel lo antes posible\u201d<\/em>. Entonces, ya est\u00e1n motivados. Pero ese empuje hay que sostenerlo. <\/p>\n\n\n\n Para mantener ese compromiso, es clave hacer eje en el alumno, como ser humano y a partir de sus necesidades, obligaciones, tendencias y cualidades. \u201cCada alumno es diferente, pero al fin y al cabo cada alumno es tambi\u00e9n una persona. Ser amable, abierto, c\u00e1lido y alentador es una forma estupenda de conseguir que tus alumnos conecten contigo. No todo el mundo es igual y adaptar tu t\u00e9cnica y enfoque es la clave para una din\u00e1mica de clase exitosa\u201d<\/em>, explica Tasha. <\/p>\n\n\n\n Y agrega Umut, por poner un ejemplo: \u201cSi un alumno no est\u00e1 receptivo al aprendizaje un d\u00eda concreto o est\u00e1 pasando por un momento dif\u00edcil, el profesor debe reconocerlo y adaptar la clase para satisfacer sus necesidades, utilizando metodolog\u00edas de ense\u00f1anza modernas. No todas las clases tienen que centrarse exclusivamente en el aprendizaje; a veces, lograr un 50% de resultados de aprendizaje es mejor que dejar al estudiante con una sensaci\u00f3n de insatisfacci\u00f3n\u201d.<\/em> <\/p>\n\n\n\n \u201cUn buen profesor\u201d<\/em>, agrega, \u201chace preguntas y anima a sus alumnos a hablar. Sin ciertos conocimientos sobre sus respectivas \u00e1reas y profesiones, puede ser dif\u00edcil mantenerlos comprometidos y fomentar conversaciones significativas alineadas con los objetivos de la lecci\u00f3n\u201d. <\/em> <\/p>\n\n\n\n \u201cAunque hay muchos tipos diferentes de profesores, como afirm\u00f3 el psic\u00f3logo estadounidense Carl Rogers, hay tres cualidades principales que mejoran la experiencia de aprendizaje: respeto, empat\u00eda y autenticidad\u201d<\/em>, cierra Umut. \u201cEntre estas tres, en mi opini\u00f3n, la autenticidad es la m\u00e1s importante. Ser uno mismo, no representar el papel de profesor grabado en la mente, es crucial. Si no eres t\u00fa mismo, no puedes establecer una buena relaci\u00f3n con tus alumnos, lo cual es sumamente importante. Tambi\u00e9n crea un ambiente de clase interesante en el que el profesor es m\u00e1s bien vulnerable y desempe\u00f1a el papel de facilitador, en lugar de ser el cl\u00e1sico profesor desp\u00f3tico. Podr\u00eda dedicar un d\u00eda entero a hablar de esta din\u00e1mica \u00fanica en el aula, porque me encanta la pedagog\u00eda, pero voy a abreviar. El respeto, la empat\u00eda y la autenticidad son las cualidades m\u00e1s importantes para garantizar una experiencia de aprendizaje eficaz\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n El toque humano de Bridge es, en este sentido, crucial para el \u00e9xito de nuestros programas de capacitaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Escuchar y adaptarse al alumno tambi\u00e9n implica para nuestros Global Teachers adaptar los cursos a las necesidades espec\u00edficas de cada uno. Tasha se\u00f1ala una clave de la filosof\u00eda de Bridge: \u201cCreemos en hacer que el aprendizaje se centre en el alumno\u201d. <\/em> <\/p>\n\n\n\n Para ello, explica, \u201cBridge tiene el mejor material, el m\u00e1s interactivo y aut\u00e9ntico. Bridge tiene un gran equipo de profesores internacionales que se esfuerzan continuamente para ofrecer lo mejor a sus estudiantes. Los materiales mantienen a los estudiantes comprometidos. El material interactivo es aut\u00e9ntico y proporciona a los estudiantes las habilidades ling\u00fc\u00edsticas que necesitan en un entorno empresarial. Los temas no s\u00f3lo son interesantes, sino que dan lugar a grandes debates sobre temas de actualidad y situaciones de la vida real con oportunidades para el intercambio cultural\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n Temas, contenidos e incluso metodolog\u00edas de aprendizaje se adaptan, en Bridge, al alumno, que puede elegir tomar clases en vivo o en diferido, trabajar en grupos grandes o chicos. Los programas de capacitaci\u00f3n toman en cuenta adem\u00e1s no solo la jerga de su espacio laboral concreto, sino las obligaciones que ese estudiante va a tener que completar en ingl\u00e9s en su lugar de trabajo. <\/p>\n\n\n\n Umut relata su experiencia al respecto. \u201cLos profesionales que estudian ingl\u00e9s empresarial suelen poseer m\u00e1s conocimientos que el estudiante medio, lo que exige que los profesores tambi\u00e9n comprendan bien los distintos temas<\/em>\u201d, dice. \u00c9l ha recibido clases de medicina b\u00e1sica, derecho y ciencias \u201cpara asegurarme de que puedo traducir con eficacia diferentes temas. Ser un maestro en todo y un maestro en nada es especialmente beneficioso cuando se trabaja con estudiantes de empresa\u201d.<\/em> <\/p>\n\n\n\n El feedback de los estudiantes es crucial para continuar mejorando la experiencia de nuestras capacitaciones: Bridge mantiene su compromiso con la excelencia y el desarrollo continuo de sus Global Teachers a trav\u00e9s de encuestas realizadas despu\u00e9s de cada curso. \u201cRevisamos detenidamente los comentarios que recibimos y, si es necesario\u201d<\/em>, cuenta Umut, \u201cnuestros profesores mentores toman medidas. Son como superh\u00e9roes que ayudan a nuestros profesores cuando lo necesitan\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n El enfoque hol\u00edstico de los cursos de Bridge, que incluye programas de capacitaci\u00f3n personalizados, profesores emp\u00e1ticos y multiculturales y el af\u00e1n del desarrollo continuo, puede resumirse en una idea: el ingl\u00e9s es m\u00e1s que un idioma o una herramienta para hacer negocios, es una cultura, muchas culturas, un puente al mundo. En ese sentido, dice Umut, pensamos a nuestros profesores como \u201cembajadores culturales\u201d. <\/p>\n\n\n\n \u201cLa cultura es una fuente inagotable de informaci\u00f3n interesante y permite grandes intercambios en el aula<\/em>\u201d, dice Tasha, que comparte \u201cmis experiencias sobre los diferentes pa\u00edses en los que he vivido y trabajado, y soy recompensado de la misma manera”<\/em>. Ese intercambio enriquecedor es clave para mantener motivados a los profesionales, pero tambi\u00e9n permite un ingreso al idioma ingl\u00e9s m\u00e1s profundo. <\/p>\n\n\n\n \u201cAl parecer, seg\u00fan un art\u00edculo de Scientific American, hablamos de nosotros mismos el 60% del tiempo, y este porcentaje aumenta hasta el 80% cuando estamos en una plataforma de medios sociales. Por eso la cultura es extremadamente importante para el compromiso. La cultura es algo que poseemos y describimos como nuestro. Cuando alguien inicia una conversaci\u00f3n sobre temas culturales como la cocina y las supersticiones, \u00a1simplemente no podemos dejar de hablar de ello! Para ser sinceros, algunas personas saben c\u00f3mo convertir las diferencias culturales en otra excusa para crear un entorno de clase m\u00e1s atractivo, mientras que otras simplemente no lo ven as\u00ed\u201d<\/em>, dice al respecto Umut. <\/p>\n\n\n\n \u201cPor eso, aqu\u00ed en Bridge, queremos que nuestros profesores sean tambi\u00e9n embajadores culturales. Aprend\u00ed mucho sobre la cultura latinoamericana durante mi estancia en Bridge, \u00a1y fue incre\u00edble! Incluso tuve algunos alumnos que ten\u00edan abuelos de mi pa\u00eds, \u00a1Turqu\u00eda!\u201d<\/em>, relata. \u201cLos estudiantes suelen reaccionar muy positivamente a los temas culturales. La cultura es como un regalo que sigue dando. Incluso hubo alumnos de Brasil que me declararon \u2018Carioca de Cora\u00e7ao\u2019 (carioca de coraz\u00f3n), lo cual fue bastante gracioso\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n Tasha y Umut dejan de manifiesto lo que el toque humano implica para un curso de capacitaci\u00f3n en ingl\u00e9s para negocios: el cuidado del alumno, la atenci\u00f3n a sus intereses, obligaciones profesionales y problemas y el trabajo a partir de las diferencias culturales producen programas \u00fanicos, hechos a medida, que pueden modificarse a partir de las inquietudes que vayan apareciendo. Son irreemplazables, parte crucial, junto a nuestra disposici\u00f3n de utilizar la \u00faltima tecnolog\u00eda y los contenidos m\u00e1s actualizados, de lo que convierte a nuestros cursos en la marca de excelencia de la industria.<\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una de las piedras angulares de los programas de capacitaci\u00f3n en ingl\u00e9s para negocios de Bridge son nuestros Global Teachers: son ellos quienes mantienen motivados a los estudiantes, incentivando el aprendizaje continuo a trav\u00e9s de cursos personalizados, atentos no solo a las necesidades profesionales sino tambi\u00e9n personales de los estudiantes. 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Ense\u00f1ar y aprender<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n
Hacia un aprendizaje continuo: empat\u00eda para la eficiencia<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n
Hacia un aprendizaje continuo: cursos personalizados<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n
Embajadores culturales<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n