Una entrevista con Camila Capponi, HR Manager en NTT DATA Chile Recientemente conversamos con Camila Capponi, Gerente de Recursos Humanos de NTT DATA Chile, sobre el impacto que han tenido los programas de capacitación en idiomas de Bridge en esta empresa líder...
El futuro de la fluidez: Cómo la IA está transformando el aprendizaje de idiomas en el entorno empresarial
En un mundo empresarial cada vez más interconectado y competitivo, el dominio de los idiomas se ha convertido en un factor clave para el éxito. Las empresas que capacitan a sus colaboradores en idiomas no solo mejoran su productividad, sino que también amplían sus...
Motivación en el aprendizaje de idiomas: Cómo el inglés de negocios impulsa el avance profesional.
En el mundo globalizado de hoy, dominar el inglés de negocios no es solo adquirir un nuevo idioma; se trata de optimizar el potencial profesional y mejorar las oportunidades laborales. Alinear el aprendizaje de inglés de negocios con los objetivos profesionales puede...
Midiendo el ROI de los programas de capacitación lingüística corporativa: una guía integral
En el panorama empresarial globalizado de hoy en día, invertir en la capacitación lingüística de los colaboradores se ha vuelto cada vez más importante para las empresas que buscan mantenerse competitivas y fomentar el crecimiento. Sin embargo, justificar la inversión...
De principiante a nativo: ¿Cuánto tiempo se tarda en aprender un idioma?
Aprender un nuevo idioma puede resultar una tarea desafiante. Los colaboradores que toman cursos de inglés empresarial suelen estar muy motivados, al igual que las empresas que invierten en su capacitación. Entonces, ¿cuánto tiempo se tarda en aprender un idioma? Esta...
¿Qué es el MCER? ¿El GSE? Explicamos los niveles de dominio del inglés
Cuando se trata de describir las habilidades de una persona aprendiendo inglés, sus competencias pueden variar desde poder ofrecer un saludo básico hasta sonar como un hablante nativo. Entonces, ¿cómo se puede determinar cuán bien usa un colaborador el inglés?...
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