Graham Sadler, profesor de inglés

Aprovechando su experiencia profesional en la industria del turismo, Graham adapta sus clases de idiomas para que sirvan de apoyo a los intereses personales de sus estudiantes y las expectativas del lugar de trabajo. Originario de Inglaterra, se trasladó a Bogotá, Colombia, donde ha enseñado inglés en una escuela, un instituto de idiomas, y de manera individual con profesionales de diversos rubros. Se centra en las cuatro destrezas lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir, pero adapta las actividades y los recursos a las necesidades laborales de cada estudiante.

¿Cuál es tu nacionalidad y dónde resides actualmente?

Soy inglés, y me he trasladado recientemente a Bogotá, Colombia.

¿Cuál es tu formación profesional y académica?

He pasado la mayor parte de mi vida profesional trabajando en el sector turístico. Tengo una licenciatura en Gestión de Hostelería y Turismo Internacional y he trabajado en varios hoteles, restaurantes y complejos vacacionales, además de como guía turístico en América del Sur, Oriente Medio y el Norte de África.

En 2018, obtuve mi CELTA y enseñé inglés como voluntario mientras trabajaba como Representante de Servicio al Cliente para una compañía multinacional. Recientemente me mudé a Bogotá, Colombia, y desde que llegué aquí he enseñado inglés en una escuela, un instituto de idiomas y mano a mano con profesionales de diversos rubros. Ahora estoy deseando trabajar en línea para Bridge.

¿Qué certificaciones o micro-credenciales de Bridge has tomado?

Actualmente estoy realizando el curso Bridge 60-hour TEFL Teaching Business Online.

¿Cuánto tiempo llevas enseñando idiomas y qué te inspiró para convertirte en profesor de idiomas?

Llevo más de cuatro años enseñando inglés y me inspiré para ser profesor de idiomas después de ayudar a mi mujer colombiana con su inglés y ver cómo adquiría más conocimientos y confianza, y cómo se comunicaba con eficacia. Me gustaría tener un impacto positivo en muchas más vidas.

¿Cómo incorporas tu cultura y tus orígenes a tus clases de idiomas?

En clases anteriores, he hablado de cómo es ser inglés y crecer en Inglaterra, con anécdotas de mi vida escolar y laboral. Intento abrir la mente de los alumnos sobre los estereotipos que puedan tener, y hablar sobre el estilo de vida, la música, la comida, el cine, las tradiciones literarias y las costumbres en Inglaterra. Me gusta hablar con los estudiantes y contrastar y comparar nuestras diferentes culturas y orígenes. A veces utilizo anécdotas sobre mi estancia en el extranjero que incorporan las culturas que encontré y en qué se diferencian de Inglaterra.

¿Cómo adaptas tu estilo de enseñanza a las necesidades de los distintos estudiantes?

Adapto las clases de idiomas para incorporar los intereses y el entorno laboral del estudiante. Utilizo el lenguaje que el estudiante realmente necesita para su trabajo o negocio, y busco mejorar su comprensión. Por ejemplo, utilizaré un estilo más directo si lo que quieres es concentrarte en alcanzar el idioma meta, apoyándome en la conversación antes que en la gramática. Busco conocer también la personalidad del alumno, lo que le gusta y en lo que progresa. Suelo utilizar imágenes, carteles o gráficos si responden mejor a la instrucción visual que a la auditiva.

¿Cuáles crees que son las destrezas y áreas lingüísticas clave en las que deben centrarse los estudiantes cuando aprenden inglés para profesionales?

Las destrezas clave del inglés para negocios son la comprensión oral, la expresión oral, la lectura y la escritura. La escucha es importante en las reuniones y presentaciones, ya que los estudiantes tendrán que escuchar a varias personas, y las presentaciones pueden ser propuestas, análisis o basadas en información.

Hablar con una pronunciación mejorada y reduciendo el acento dará a los estudiantes más confianza, especialmente en presentaciones, conversaciones con compañeros de trabajo o incluso discusiones con su jefe.

En cuanto a la lectura y redacción de correos electrónicos y cartas comerciales, es importante comprender el vocabulario formal y familiarizarse con los diseños y formatos y en qué se diferencian de los correos electrónicos o cartas personales, como los encabezados y la estructura de los párrafos.

¿Cómo incorporas en las clases situaciones reales del mundo empresarial o vocabulario específico del sector?

Puedo incorporar escenarios empresariales mediante juegos de rol: entrevistas de trabajo, conversaciones telefónicas o reservas de hotel. Puedo utilizar pizarras y diapositivas de PowerPoint para presentaciones con hojas de cálculo, gráficos y correos electrónicos. Puedo utilizar juegos de rol, preparar preguntas e introducir vídeos u hojas de trabajo para que los alumnos aprendan vocabulario específico de su trabajo.

¿Qué crees que diferencia a Bridge de otras escuelas de idiomas y por qué eligiste enseñar aquí?

Creo que Bridge se compromete a garantizar el mejor servicio a sus alumnos utilizando la tecnología y los materiales más avanzados, e invirtiendo en el desarrollo profesional continuo de sus profesores multiculturales.