Javiera Graf, profesora de inglés

Enseñando desde hace nueve años, Javiera utiliza su formación académica en pedagogía, especialización en enseñanza de ESL, y cursos sobre neurociencia y diseño universal para crear confianza y autonomía en sus estudiantes. Cree que aprender un idioma abre nuevos mundos y le encanta compartir su pasión. Su enfoque pedagógico se centra en los conocimientos previos y los intereses de sus alumnos, que proporcionan un contexto para la enseñanza, tareas y recursos auténticos que enganchan e inspiran.

¿Cuál es tu nacionalidad y dónde resides actualmente?

Nací y crecí en Santiago, la capital de Chile, en Sudamérica. Suelo pasar tres o cuatro meses al año en Villarrica, en el sur de Chile y el resto del año en Santiago.

¿Cuál es tu formación profesional y académica?

Estudié Pedagogía en la Pontificia Universidad Católica de Chile, en Santiago y me especialicé en la enseñanza de ESL. He asistido a diferentes cursos y talleres sobre diferentes temas de educación/enseñanza, como neurociencia y Diseño Universal para el Aprendizaje. Llevo nueve años enseñando inglés en diferentes colegios bilingües en Chile y dando clases particulares a alumnos de todas las edades.

¿Qué certificaciones o micro-credenciales de Bridge has completado?

Actualmente estoy cursando la Micro-credencial de Bridge Instilling Leadership and Confidence in Your Learners.

¿Cuánto tiempo llevas enseñando con Bridge?

Llevo enseñando con Bridge desde mayo de 2023.

¿Cuáles son algunas de sus herramientas o técnicas de enseñanza favoritas para involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje?

Una de mis herramientas de enseñanza favoritas es siempre comenzar utilizando el conocimiento previo y los intereses de mis estudiantes al proporcionar ejemplos o contexto para la gramática y el vocabulario. Además, siempre intento hacer que se sientan cómodos al cometer errores y reconocer que estos son una parte fundamental del proceso de aprendizaje.

¿Utilizas algún recurso o herramienta en particular para mejorar la experiencia de aprendizaje de sus alumnos? Si es así, ¿puedes darnos algunos ejemplos?

Me gusta incluir diferentes temas de conversación, como las preocupaciones medioambientales y el bienestar personal, los cuales fomentan el uso del vocabulario y la gramática en otros contextos y proporcionan temas de conversación contemporáneos que motivan el debate o generan opiniones diferentes. Esto hace que los alumnos participen en la clase y estén motivados para aprender el idioma.

¿Cuánto tiempo llevas enseñando inglés y qué te inspiró a ser profesora de idiomas?

Soy profesora de idiomas desde hace nueve años. Cuando era niña sentía que aprender otro idioma era como abrir una puerta a otros mundos, realidades y culturas. Esta percepción personal me inspiró a enseñar. Es una experiencia increíble leer un libro en la lengua original en la que fue escrito. Es un privilegio dar a otras personas la oportunidad de vivir esa experiencia.

En tu opinión, ¿cuáles son las principales destrezas y áreas lingüísticas en las que deben centrarse los estudiantes a la hora de aprender inglés comercial?

Creo que las habilidades clave son hablar y escuchar. Según mi experiencia, cuando los estudiantes dominan estas destrezas se sienten seguros y cómodos en una reunión de negocios o cuando viajan al extranjero.

¿Cómo incorporas tu cultura y tu formación a las clases de inglés?

Incorporo mi cultura y mis antecedentes principalmente en las comparaciones entre culturas y en los temas de conversación. Es una forma muy interesante de conocer a mis alumnos, porque les encanta compartir sus experiencias y su cultura.

¿Qué dificultades sueles encontrar al enseñar inglés comercial y cómo los superas?

En la actualidad, he recibido consultas particulares por parte de mis estudiantes acerca de cómo mejorar su comprensión de diversos acentos en inglés. Específicamente, al estar trabajando con estudiantes del sector minero que requieren entender el acento del inglés australiano, he llevado a cabo investigaciones y he estado escuchando variadas películas y podcasts procedentes de Australia. Esto me ha permitido adentrarme más en el acento y el dialecto, con el propósito de idear actividades que beneficien a mis estudiantes.