Andrea Beatriz Collados, profesora de inglés

¿Puedes hablarnos un poco de ti?

Soy argentina. Me considero ciudadana del mundo pero, sobre el papel, soy argentina. Llevo más de 20 años enseñando inglés en siete países de cinco continentes distintos. El trabajo que he realizado fuera de la enseñanza del inglés ha incluido ser secretaria y representante de CS.

Además de educadora global, soy una viajera intrépida, conferenciante, fotógrafa y amante de los gatos. Me gusta explorar nuevas culturas, meditar, leer y pasar tiempo con mi familia y mis amigos. Por último, pero no por ello menos importante, me interesa llevar un estilo de vida saludable haciendo ejercicio, practicando zumba y bailando salsa.

¿Qué te inspiró para convertirte en profesora de inglés?

Mi mayor interés siempre han sido los idiomas, siendo el inglés mi favorito. La enseñanza de un idioma tan importante puede ser beneficiosa de varias formas. Como lengua universal, es una poderosa herramienta que mejora la comunicación y conecta a individuos y comunidades. Como lingua franca, tiene la función crucial de tender puentes entre culturas. Además, es la lengua que se utiliza en internet y para los negocios, y puede considerarse la llave que abre las puertas a nuevas oportunidades en todos los rincones del planeta.

Actualmente enseñas inglés en línea en Bridge. ¿Cómo conseguiste este trabajo?

La forma en que conseguí este trabajo es bastante interesante: gané una beca. En 2021, Bridge Education Group, con el apoyo de una beca de colaboración del programa YLAI, creó la English Teacher Empowerment Scholarship. Era una gran oportunidad para que los educadores globales continuaran su desarrollo profesional a través de cursos de Bridge y programas de capacitación docente sin costo alguno.

Me enteré de esta beca cuando vi un posteo publicado en uno de los grupos de Facebook para profesores de inglés de Argentina al que pertenezco. Inmediatamente pensé que sería una oportunidad increíble para seguir desarrollando mis habilidades docentes y mis conocimientos tecnológicos. Cuando me enteré de que había sido seleccionada como una de las becarias me emocioné, especialmente porque era una posibilidad fantástica de seguir aprendiendo después de haber terminado mi maestría, en junio de 2021. Vi esto como una oportunidad para mejorar mis habilidades como profesora de idiomas en línea y tener un impacto importante en mi comunidad y en el resto de América Latina.

La beca me permitió inscribirme en cuatro cursos de desarrollo profesional de Bridge que se centran en la enseñanza de inglés en línea, así como en la enseñanza para jóvenes y adolescentes. Entre las diferentes secciones, había recursos complementarios, que incluían el “Asesoramiento laboral”. Así que, tras terminar este breve curso, me di cuenta de que podía solicitar un puesto de enseñanza en línea con Bridge Education y así lo hice.

Esta beca benefició enormemente a mi vida profesional y personal porque fue una forma excelente de enriquecer e impulsar mi carrera docente y, al mismo tiempo, conocer a personas afines de diversos ámbitos educativos a través de la comunidad global y la red de empleadores. Además, me abrió más y mejores oportunidades en el mundo de la enseñanza de idiomas.

¿Puedes compartir algún momento gratificante que hayas vivido como profesora de inglés?

Enseñar y hacer un voluntariado en Sudán fue sin duda una de las experiencias más enriquecedoras de mi vida, donde pude combinar mis pasiones: enseñar, viajar y hacer voluntariado. Fue otro giro de 180º en mi vida, ya que me encontré con una cultura tan interesante y distinta, a la que nunca antes había estado expuesta. Durante este tiempo, me involucré con una organización sin fines de lucro llamada Programa de Voluntarios de Sudán (SVP), cuya misión es fomentar la comunicación intercultural positiva en un país cautivador pero a menudo incomprendido. A pesar de las duras condiciones de vida, el clima riguroso y el escaso salario, tanto mis estudiantes como yo nos enriquecimos con este poderoso intercambio cultural y lingüístico. Uno de mis recuerdos más preciados es haber participado allí en actividades extraescolares como el Club de Inglés y clases informales de conversación, además de impartir talleres y seminarios sobre idiomas.

Además, coordiné y dirigí un taller de cuatro días para profesores de inglés. Uno de los principales objetivos de este curso era ayudar a los profesores de primaria y secundaria a adquirir competencias profesionales, adaptarse a las tendencias del siglo XXI en un entorno educativo globalizado y comprender la importancia del desarrollo profesional continuo.

Has realizado cursos especializados en Enseñanza de inglés en línea y Enseñanza de inglés para negocios, así como cursos de microcréditos en Enseñanza de inglés como segunda lengua y Juegos en el aula online. ¿Por qué decidiste realizar estos cursos?

Estos cursos en particular me atrajeron porque los vi como oportunidades para mejorar mis conocimientos tecnológicos y habilidades docentes. Considero que el aprendizaje permanente es un valor fundamental. Para mí, el objetivo del desarrollo profesional continuo es cambiar las prácticas docentes para mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos.

Los cursos me brindaron la oportunidad de ampliar mis conocimientos sobre la enseñanza en línea, el inglés global y la falacia del hablante nativo, entre otros temas. El camino de un profesor de inglés como segunda lengua no es fácil.

Afortunadamente, a medida que el mundo se ha ido globalizando e interconectando, pensar en un único inglés correcto se ha revelado erróneo. El advenimiento de la globalización y el desarrollo de la tecnología han traído consigo un abanico de idiomas globales que, junto con una diversidad de profesores (nativos y no nativos) con distintos bagajes profesionales y culturales, hacen que la experiencia de aprendizaje sea extraordinariamente enriquecedora. La equidad en el entrenamiento para la enseñanza del inglés es crucial para un mundo más inclusivo y empático.