Bridge TEFL 
Expert Series Webinars 
BridgeUniverse Blog 
TEFL Jobs 
Language Training 
About Bridge 
Desde Marruecos hasta Eslovenia, pasando por las aulas virtuales de Bridge como Global Teacher, Fatima-Zahra LGRMZ ha construido una forma de enseñar tan práctica como creativa. Ingeniera de formación, profesora certificada en CELTA, TEFL/TESOL y especializada en inglés de negocios, Fatima combina estructura con flexibilidad, priorizando siempre la comunicación real y la confianza del participante.
Su enfoque está centrado en la participación activa, y hacer que los participantes disfruten del proceso de aprendizaje. Para lograrlo, incorpora juegos y dinámicas interactivas en sus clases de inglés online para profesionales adultos, alineadas con contextos laborales reales.
Juegos en clases de inglés para adultos: cómo aumentan la participación
“Los juegos me ayudan a subir la energía, romper el hielo o revisar contenidos de forma natural”, cuenta Fatima. “Además, crean un espacio donde los estudiantes se relajan, colaboran y se animan a hablar sin miedo a equivocarse”.
Entre sus recursos favoritos se encuentran trivias con Kahoot o Quizizz, desafíos de conversación sin pausas, y role plays inspirados en situaciones de trabajo como reuniones, negociaciones o networking. Estas actividades no solo permiten practicar el idioma, sino que también desarrollan habilidades comunicativas clave en entornos profesionales.
El impacto es visible: en sus clases, incluso los colaboradores más tímidos participan activamente. Al vincular el aprendizaje del inglés con dinámicas lúdicas y relevantes, los estudiantes se sienten motivados y comprometidos.
Clases de inglés para profesionales que motivan y generan conexión
Una clase que recuerda con especial cariño fue con un grupo de cuatro colegas de una misma empresa que no se conocían bien. En lugar de comenzar con presentaciones formales, propuso el juego “Dos verdades y una mentira”, seguido por “Cinco cosas en común”.
“Fue increíble ver cómo la dinámica transformó la energía del grupo. Se rieron, se sorprendieron, y empezaron a verse como parte de una comunidad de aprendizaje”, recuerda.
Para otros profesores que buscan nuevas formas de motivar, Fatima recomienda comenzar con actividades simples, como “Adivina la palabra” o “¿Qué preferirías?”, e ir observando qué genera más participación. La clave está en elegir juegos que estén alineados con un objetivo de idioma claro y que generen contexto para practicar de forma realista.
Una Global Teacher que marca la diferencia
“A veces pensamos que los adultos no quieren jugar, pero lo valoran mucho. Después de un día de trabajo, una clase con una dinámica lúdica se siente como una pausa refrescante, no como otra tarea más”.
El enfoque de Fatima refleja el compromiso de Bridge con una enseñanza teacher-first: nuestros profesores no solo enseñan inglés, sino que crean experiencias de aprendizaje que motivan, conectan y dejan huella.
Su historia demuestra cómo una metodología participativa y humana puede aumentar el impacto de los programas de formación corporativa en inglés. Cuando los colaboradores disfrutan el proceso, los resultados son más visibles y sostenibles.
