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Aprender un nuevo idioma puede parecer una tarea abrumadora. Es por eso que las empresas que invierten en cursos de capacitación en inglés se enfrentan a la pregunta: ¿cuánto tiempo lleva aprender una idioma?
Es una pregunta importante al enfrentarse al objetivo de garantizar que el programa sea eficiente y efectivo: conocer un lenguaje es un desafío en cualquier situación, y los profesionales que estudian inglés para negocios están aprendiendo con propósitos específicos, introduciendo aún más factores en la ecuación. Y si bien los estándares internacionales como el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) proporcionan estimaciones aproximadas sobre la duración y eficacia del aprendizaje, en realidad cada persona es diferente.
Es que hay muchas circunstancias que influyen en el tiempo que lleva aprender inglés. Por esto, considera estos 10 factores al momento de evaluar el tiempo que les toma a los profesionales progresar en su viaje de aprendizaje del idioma.
Conoce los beneficios de la enseñanza del inglés para negocios.
1. Experiencia previa en el aprendizaje de idiomas
Si una persona ha aprendido previamente una segunda lengua, o tiene experiencia con técnicas de estudio de otros lenguajes, puede tener ventajas para adquirir habilidades en inglés de forma más rápida.
Por ejemplo, si una persona de India ha crecido hablando hindi y también el idioma de la región, aprender inglés puede resultar más fácil: un participante del curso como este ya sabe buscar diferentes estructuras de oraciones, conjugaciones de verbos y la ortografía correcta. Aunque cada idioma es diferente, todos tienen reglas y excepciones: por eso, haber aprendido otra lengua antes puede afectar la cantidad de tiempo que lleva dominar el inglés.
Algo valioso de Bridge es que si bien todos sus docentes tienen dominio del inglés a nivel nativo, para muchos no es su lengua materna: por lo tanto, entienden los desafíos inherentes de aprender otro lenguaje. A partir de ello, los métodos de apoyo educativo se pueden personalizar para los profesionales que toman el programa, ya sea en función de su experiencia previa de aprendizaje de idiomas, así como de otros factores relevantes.
2. Lengua materna del estudiante
¿Alguna vez te has preguntado por qué los alemanes tienden a hablar tan bien el inglés? Es porque ambos comparten la misma procedencia. La lengua materna de un individuo puede afectar la velocidad de aprendizaje de un idioma adicional.
Algunas lenguas comparten similitudes con el inglés, como el vocabulario o las estructuras gramaticales, que pueden facilitar el proceso de aprendizaje. Por el contrario, aquellos que hablan una lengua romance como el español o el italiano pueden tener más dificultades para perfeccionar su estudio del idioma.
3. Métodos de enseñanza
Las personas tienen estilos de aprendizaje únicos, ya sea en términos visuales, auditivos o físicos: adaptar el enfoque para que coincida con la forma de estudiar de cada uno puede mejorar la comprensión y la retención de las habilidades del idioma inglés. De hecho, el aprendizaje debe personalizarse según las necesidades individuales del colaborador, ya que no existe un método único para todos.
En ese sentido, Bridge tiene 30 años de experiencia en la formación de profesores, proporcionando un grupo de docentes expertos en inglés comercial, familiarizados en las metodologías de aprendizaje efectivas actuales. La plataforma de Bridge también es de última generación y brinda oportunidades para que los profesionales estudien a través del programa centrado en el docente con el apoyo de tecnologías avanzadas. Esta combinación brinda oportunidades para personalizar la instrucción y realizar un seguimiento del progreso del equipo de trabajo.
Las clases incluyen formatos privados, grupales y de inmersión. Así, profesionales y empresas que cursen el programa pueden personalizar sus rutas de aprendizaje a través del diagnóstico de necesidades y consultas para identificar metas y objetivos individuales. Las rutas de aprendizaje personalizadas consideran el contexto de trabajo de los participantes del curso al incluir un espectro de temas, habilidades y tareas.
4. Uso de recursos auténticos
Esto va de la mano con los métodos de instrucción, ya que el acceso a recursos auténticos que ubican el aprendizaje de idiomas en el contexto de las tareas específicas de un cargo puede influir en el tiempo que lleva aprender inglés.
Una metodología de enseñanza basada en dichas actividades propias de la profesión puede proporcionar materiales personalizados para que el colaborador practique escribir correos electrónicos o informes, u otras tareas típicas de su día a día. Combinado con técnicas de instrucción y apoyo efectivos, como el uso de aplicaciones de aprendizaje de idiomas, conversaciones en grupo, actividades basadas en proyectos y el trabajo con un tutor, el aprendizaje basado en tareas optimizará la experiencia.
El minucioso proceso de evaluación de necesidades realizado en Bridge, identifica lo que los profesionales que aprenden con el programa requieren específicamente del curso, incluyendo en el programa las tareas específicas de su trabajo, brindando oportunidades para adaptar la instrucción y utilizar recursos propios para cada participante del curso.
5. La edad del participante
En general, los jóvenes tienden a adquirir idiomas más fácilmente que los adultos. Los niños tienen un mayor grado de plasticidad del lenguaje y tienden a aprender idiomas a través de la inmersión y la exposición natural. Sin embargo, esto no significa que los más grandes no puedan adquirir el inglés de manera competente, pero deben abordar el proceso de aprendizaje de manera diferente.
Un adulto puede sentirse cohibido al hablar en voz alta o tener dificultades para encontrar tiempo para practicar el idioma. Pero con los métodos de instrucción correctos, la relación con un profesor y los horarios flexibles de los cursos, existen soluciones para abordar los desafíos para los profesionales adultos que participan en el programa.
La estructura del curso centrado en el profesor de Bridge genera una base para los profesionales de más edad que realizan el curso de inglés para negocios, al relacionarlos con los docentes y beneficiarlos de una instrucción personalizada. Las opciones flexibles a la hora de programar las clases también son compatibles con las demandadas agendas de los participantes de la capacitación.
6. El entorno de aprendizaje
El entorno de enseñanza, incluido el acceso a los recursos, la exposición a hablantes nativos de inglés y las oportunidades de inmersión en el idioma, pueden tener un gran impacto en la velocidad del aprendizaje. Vivir en un país de habla inglesa o interactuar regularmente con nativos del idioma tiende a acelerar la fluidez.
BridgeEnglish ofrece cursos privados, de grupos pequeños y de inmersión en su programa de inglés de negocios para tener oportunidades de practicar regularmente el idioma. Los profesionales que toman los cursos de Bridge también tienen acceso a grupos conversacionales para hablar con otros, lo cual es particularmente valioso para quienes participan en cursos privados.
7. Motivación y dedicación
¿Cuánto tiempo lleva aprender inglés? Mucho depende de cada persona: el nivel de motivación y dedicación que un colaborador aporta a su viaje a través de un nuevo idioma puede afectar significativamente el tiempo requerido. La práctica constante, una actitud positiva y un deseo genuino de conocer la nueva lengua pueden conducir a un progreso más rápido.
Pero si bien la dedicación depende principalmente de la persona, los programas de idiomas también pueden incorporar motivadores a los cursos para aumentar el deseo de progreso en los cursos de inglés. El programa Bridge tiene muchas características para desarrollar el entusiasmo de sus participantes: el uso de la Escala Global de Inglés (GSE) de Pearson interpreta los puntajes de las pruebas de dominio del idioma, proporcionando una evaluación matizada del progreso de la formación. Esto permite que los profesionales que toman el curso y sus tutores puedan seguir los avances, incluso los microprogresos, para ver cómo se completan los objetivos a corto y largo plazo.
Los profesores también pueden crear oportunidades para mayores experiencias de aprendizaje. La metodología de los cursos de Bridge se basa en las competencias, buscando que quienes participan estén motivados por la seguridad de que pueden aplicar sus nuevos conocimientos en su profesión. Las empresas también pueden mejorar la motivación de sus profesionales con entornos alentadores y una cultura corporativa que reconozca la mentalidad de aprendizaje continuo.
8. Nivel inicial de dominio del idioma
El nivel inicial de dominio del inglés de cada persona influye en la línea de tiempo de aprendizaje. Los principiantes pueden tardar más en comprender los conceptos básicos, mientras que aquellos con algunos conocimientos previos pueden progresar a un ritmo más rápido. Incluso alguien que consume más medios en inglés estará en un mejor punto de partida que quien no lo hace.
La cantidad de tiempo necesario para aprender inglés también depende de las metas que cada persona tenga. Algunos pueden querer hablar con total fluidez, mientras que otros profesionales están satisfechos con alcanzar la habilidad necesaria para completar sus funciones laborales.
La capacitación de Bridge comienza con una evaluación de las necesidades para identificar los niveles actuales de competencia de los participantes. Los resultados de las pruebas se interpretan utilizando el GSE, que se alinea con el MCER. Los objetivos de aprendizaje específicos están vinculados a los niveles de GSE, y luego se utilizan para guiar los métodos de instrucción y los recursos del curso, lo que garantiza que quienes toman el programa trabajan para alcanzar objetivos específicos a corto y largo plazo.
9. Factores culturales y sociales
Existen a menudo conceptos comunes sobre el aprendizaje de un idioma que son erróneos. Algunos pueden creer que simplemente completar lecciones y exámenes es la forma de aprender inglés. Esto es especialmente cierto en países donde las segundas lenguas no son tan comunes. Por ejemplo, en Europa, las personas que están expuestas a varios idiomas en la escuela entienden que conocer una lengua es un proceso de toda la vida. Por otro lado, en un país como Estados Unidos, donde no existe una cultura común de aprender una lengua adicional, suele existir la noción equivocada de que es algo que se puede realizar rápidamente.
Los programas de idiomas de Bridge combinan una fórmula centrada en el docente con una plataforma de aprendizaje flexible que brinda oportunidades para el debate y la conversación, la práctica del idioma escrito y oral, y el acceso a recursos propios que alinean la enseñanza con las tareas específicas del trabajo. Nuestra red de profesores, Global Teachers, de todo el mundo aprovecha su experiencia para personalizar la formación y los recursos de cada participante del curso y maximizar así su potencial de aprendizaje.
Descubre por qué tu programa de capacitación en inglés debe alinearse con la cultura de su empresa.
10. Aptitud natural
Algunos estudiantes tienen un talento innato para aprender un nuevo idioma. Estas personas con una aptitud natural para aprender una lengua, desde ya, pueden progresar más rápidamente.
La aptitud lingüística abarca factores como la memoria, las habilidades analíticas y la capacidad de reconocer patrones. Pero si bien a algunas personas les puede resultar más difícil aprender inglés, eso no significa que sea un objetivo inalcanzable: con la instrucción adecuada y enfoque individual, todos pueden avanzar en la adquisición del idioma, siempre que haya algún grado de motivación.
Estos 10 factores influyen en la cantidad de tiempo que lleva aprender inglés. Por supuesto, las personas que comienzan jóvenes y se encuentran en un entorno inmerso en el idioma tendrán una ventaja. Sin embargo, con la asesoría adecuada en cursos de idiomas, hay formas de aumentar la velocidad y la eficiencia del proceso de aprendizaje.
